Module

Voraussetzungen

Inhalte

In der Vorlesung erfolgt eine Einführung in und eine Einübung von • stadtplanungsrelevanten und sozialwissenschaftlich basierten Handlungsfeldern der Stadtentwicklung • strategischen Steuerungsmöglichkeiten verschiedener städtischer Funktion und Räume (Bsp. Wohnen und Handel) • sozialwissenschaftlichen Theorien der Stadt und ihrer Entwicklung • Handlungsweisen und -logiken städtischer Akteure • Entwicklungen von Stadtbausteinen und Räumen in der Stadt • Nutzungen der Raumbilder und deren Wechselwirkungen mit Verhaltensweisen und Lebensstilen sozialen Initiativen zur Lösung von lokalen Problemlagen.

Lernziele

Die Studierenden haben Kenntnis von sozialwissenschaftlichen Theorien und Konzeptionen und deren Reflexion in praktische Planungsprozesse. Sie kennen Handlungslogiken öffentlicher/staatlicher, privatwirtschaftlicher, intermediärer und zivilgesellschaftlicher Akteure bei der Entwicklung von Stadtbausteinen. Sie kennen die Wechselwirkungen zwischen sozialer und ökonomischer Raum- bzw. Stadtentwicklung. Die Studierenden sind grundsätzlich in der Lage, planerische Instrumente und empirische sozialwissenschaftliche Methoden, insbesondere in den Bereichen Stadtmanagement und Stadtsoziologie auszuwählen und auf Stadtentwicklungsprozesse zu übertragen. Sie können mit wissenschaftlicher Literatur zu Stadtregion, Stadt, Quartier arbeiten und diese kritisch reflektieren. Die Studierenden sind in der Lage Techniken des Managements auf Stadtentwicklungsprozesse, speziell in den Funktionen Handel und Wohnen, anzuwenden.

Prüfungsleistung

Die Prüfungsleistung besteht aus: - textlichen Ausarbeitungen (60%) - Ergebnispräsentation zu den Lerntagen (40%) Inhalt, Art und Umfang der anzufertigenden Erhebung und textlichen Ausarbeitungen werden zu Beginn in den ersten Veranstaltungen festgelegt.

Bemerkungen

SPB5 (Bachelor Stadt- und Regionalplanung 2016) Für den Fall, dass das Modul nicht gemäß der vorliegenden Beschreibung gelehrt bzw. geprüft werden kann (z.B. aus Gründen des Infektionsschutzes), gelten die auf einschlägigen Plattformen (z.B. Homepage bzw. Moodle) kommunizierten Alternativen.