Spielen zu Hause
Playing at Home
9 LPSoSeDE
Inhalte
• Theorie-Praxis Transfer in spezifischen Handlungsfeldern • eigenständige Projektaufgaben in der Gruppe angehen und in einem Praxisfeld erproben • Erproben verschiedener Methoden in der Praxis und mit spezifischen Gruppen von KlientInnen • Reflektion der eigenen Rolle und Berufsidentität • Entwicklungspsychologische Theorien und Modelle · Spieltheorien und die Möglichkeiten zur Förderung kindlicher Entwicklungsbereiche • Gesprächsführung mit Kindern und Eltern • Präventionsansätze zur Erziehungsunterstützung • Rechtliche und fachliche Kenntnisse zum Bereich Kinderschutz und Kindeswohl
Lernziele
Nach Teilnahme an diesem Modul sind Studierende in der Lage eigenständig Projektaufgaben durchzuführen, den Theorie-Praxis Transfer herzustellen, mit und in Institutionen zu arbeiten und verschiedene Methoden der Sozialen Arbeit in der Praxis umzusetzen. Sie besitzen Teamfähigkeit und können mit unterschiedlichen Klientengruppen arbeiten. Die Studierenden können die Methode Spiel als Fördermöglichkeit umzusetzen und können kindliche Verhaltensweisen und Entwicklung beobachten. Sie können Elterngespräche führen und Kinder und Eltern zur Spielbeteiligung motivieren.
Prüfungsleistung
• Sammelmappe, 15 - 20 Seiten
Literatur (2)
- Hans Mogel: Psychologie des Kinderspiels: Von den frühesten Spielen bis zum Computerspiel Berlin 2008
- Rolf Oerter/ Leo Montada: Entwicklungspsychologie. Weinheim 2002
Quelle: Modulbeschreibung der BTU · abgerufen 28.09.2026Original