Der Malort im Kontext der Jugendhilfe
The Closlieu in the context of Youth Welfare
9 LPSoSeDE
Inhalte
Das Malortkonzept von Arno Stern als künstlerisch-ästhetische Methode in der Sozialen Arbeit: • Grundprinzipien des Malortes • die Rolle des Malbetreuers • Kommunikation und Ausdruck • autonomes und selbstgesteuertes Handeln und Lernen unter Bedingungen der Urteilsfreiheit • Ressourcenorientierung • Wege zur Selbstkomptenz • Wie Bilder im Rahmen des Malortes betrachtet werden können Professionalisierte Beobachtung: • Selbst und Fremdbeobachtung • Personen- und Situationsbeobachtung • Beobachtungsprotokolle • Reflektion • Fallbetrachtung
Lernziele
Nach Abschluss dieses Moduls sind Studierende in der Lage künstlerisch-ästhetische Methoden in der Sozialen Arbeit anzuwenden und diese zielgruppenspezifisch und individualpädagogisch anzupassen. Sie haben sich das pädagogische Potential künstlerisch-ästhetischer Methoden am Beispiel des Malortkonzepts von Arno Stern erarbeitet und gelernt diese in der adäquaten Haltung anzuwenden. Sie beherrschen die Methode der Beobachtung als Instrument der Wahrnehmung und Beurteilung von Personen und Situationen in der Sozialen Arbeit und kennen den Unterschied zwischen alltäglicher und professionalisierter Beobachtung. Darüber hinaus haben Sie das Anfertigen von Beobachtungsprotokollen erlernt und können diese auswerten.
Prüfungsleistung
• Mündliche Prüfung, 30 Minuten, mit Präsentation
Literatur (4)
- Stern, Arno (2010): Die Expression. Der Mensch zwischen Kommunikation und Ausdruck. Eschborn, Frankfurt am Main: Klotz, 4. Auflage
- Stern, Arno (2014): Wie man Kinderbilder nicht betrachten soll. Gütersloh: Zabert Sandmann, 2. Auflage
- Meis, Mona-Sabine/Mies, Georg-Achim (2012): Künstlerisch-Ästhetische Methoden in der Sozialen Arbeit. Kunst, Musik, Theater, Tanz und neue Medien. Stuttgart: Kohlhammer
- Martin, Ernst/Wawrinowski, Uwe (2014): Beobachtungslehre. Theorie und Praxis reflektierter Beobachtung und Beurteilung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa
Quelle: Modulbeschreibung der BTU · abgerufen 28.09.2026Original