Inhalte

• Überblick über berufsethische Richtlinien und ethische Reflexionskategorien • Anregung von Selbstreflexionsprozessen als zentralem Bestandteil von Professionskompetenz (Können, Wissen, berufliche Haltung) • Rechtliche Grundlagen der Jugendberufshilfe • Strukturen und Abläufe in der Jugendberufshilfe • Unterstützungsbedarf der Jugendlichen und entsprechende Möglichkeiten der Sozialen Arbeit • Einblick in unterschiedliche Reflexionsinstrumente (z. B. Evaluation, kollegiale Beratung, Dokumentation) • Praktikumsvorbereitung

Lernziele

Professionelles Selbstverständnis: Die Studierenden können die Lebens- und Problemlagen von Zielgruppen der Sozialen Arbeit in der wechselseitigen Bedingtheit von individueller Anpassung und gesellschaftlicher Kontextualisierung verstehen. Sie kennen das dafür relevante Erklärungs- und Handlungswissen und sind in der Lage, Fachkonzepte und Arbeitsweisen (Methoden und Prinzipien) der Sozialen Arbeit anzuwenden und daraufhin zu überprüfen, ob sie den Erfordernissen des Handlungsfeldes oder der Zielgruppe gerecht werden. Lernziele Handlungsfeld: Studierende kennen wesentliche Hilfeformen im System der Jugendberufshilfe und haben ein Verständnis zur Rolle von Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern entwickelt. Sie verstehen Voraussetzungen, Wünsche und Herausforderungen der Jugendlichen. Praxisvorbereitung: Die Studierenden kennen die professionellen Anforderungen an ein Praktikum sowie die persönlichen und fachlichen Maßstäbe für eine geeignete Praxisstelle und ein erfolgreiches Praktikum.

Prüfungsleistung

Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: • Arbeitsfeldanalyse, 6 - 8 Seiten Modulabschlussprüfung: • Hausarbeit, 15 - 20 Seiten

Literatur (1)

Enggruber; R./Fehlhuber, M. (Hrsg.) (2018). Jugendberufshilfe. Eine Einführung. Kohlhammer: München.