Inhalte

• Überblick über berufsethische Richtlinien und ethische Reflexionskategorien • Anregung von Selbstreflexionsprozessen als zentralem Bestandteil von Professionskompetenz (Können, Wissen, berufliche Haltung) • Praktikumsvorbereitung • Aktive Medienarbeit als Methode zur Vermittlung von Medienkompetenz • Mobbing und Cybermobbing als Form der Diskriminierung • Grundlagen der Film-/ Videoproduktion • Einblick in unterschiedliche Reflexionsinstrumente (z. B. Evaluation, kollegiale Beratung, Dokumentation) • Praktikumsvorbereitung

Lernziele

Professionelles Selbstverständnis: Die Studierenden können die Lebens- und Problemlagen von Zielgruppen der Sozialen Arbeit in der wechselseitigen Bedingtheit von individueller Anpassung und gesellschaftlicher Kontextualisierung verstehen. Sie kennen das dafür relevante Erklärungs- und Handlungswissen und sind in der Lage, Fachkonzepte und Arbeitsweisen (Methoden und Prinzipien) der Sozialen Arbeit anzuwenden und daraufhin zu überprüfen, ob sie den Erfordernissen des Handlungsfeldes oder der Zielgruppe gerecht werden. Handlungsfeld Schulsozialarbeit - Präventionsstrategien im (Cyber-) Mobbingfall: Die Studierenden sind in der Lage, Formen von Cybermobbing zu erkennen und zu definieren. Sie verstehen die Bedeutung der Methode der aktiven Medienarbeit zur Vermittlung von Medienkompetenz. Die Studierenden kennen verschiedene Präventionsstrategien gegen (Cyber-) Mobbing und das Medium Video als Mittel der Reflexion. Sie sind in der Lage, in der Gruppe ein eigenes Video zu einem Cybermobbingfall zu produzieren. Praxisvorbereitung: Die Studierenden kennen die professionellen Anforderungen an ein Praktikum sowie die persönlichen und fachlichen Maßstäbe für eine geeignete Praxisstelle und ein erfolgreiches Praktikum.

Prüfungsleistung

Voraussetzung: • Arbeitsfeldanalyse 6-8 Seiten Modulabschlussprüfung: • Portfolio/ Sammelmappe (10 Seiten) Die Prüfung kann aus Gründen des Infektionsschutzes in einer anderen Form als der hier genannten erfolgen. Die Studierenden werden in diesem Fall über die einschlägigen Plattformen (z.B. Moodle oder Homepage) unverzüglich informiert.

Literatur (2)

Böhmer, M.; Steffgen, G. (2020): Mobbing an Schulen - Maßnahmen zur Prävention, Intervention und Nachsorge. Wiesbaden: Springer
BAACKE, Dieter (1997): Medienpädagogik – Grundlagen der Medienkommunikation. Tübingen: Niemeyer Verlag

Module

Schulsozialarbeit - Präventionsstrategien im (Cyber-) Mobbing-Fall

Inhalte

Lernziele

Prüfungsleistung