Module

Voraussetzungen

Inhalte

• Beteiligungsstufen in der Planung • Beteiligungsanlässe • Beteiligungsformate mit ihren Charakteristika • Konzipierung/ Durchführung/ Evaluation eines Beteiligungsprozesses

Lernziele

In diesem Modul stehen formelle und informelle Beteiligungsform die in der Stadt- und Regionalplanung im Mittelpunkt der Auseinandersetzung. Die Studierenden lernen politisch-gesellschaftliche Grundlagen von Beteiligung kennen, und bekommen einen Einblick in die Akteure mit ihren Interessen, Strategien, Taktiken und Möglichkeiten in den Prozessen. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, einen Beteiligungsprozess bzw. Teilbausteine dessen zu konzipieren und begleiten. Sie haben Kenntnis von Moderationstechniken sowie zentralen Beteiligungsformaten mit ihren Vor- und Nachteilen. Die Studierenden können diese Themen im Kontext von Stadtentwicklungsprozessen einordnen und praxisrelevant reflektieren.

Prüfungsleistung

• Auseinandersetzung mit wissenschaftlicher Literatur Präsentation (20 Minuten) und grafische Zusammenfassung (Poster A2) oder kurzes Essay (max. 10.000 Zeichen, ca. 5 Seiten A4) (30 %) • Konzeption und Durchführung einer partizipativen Übung Entwicklung, Organisation und Umsetzung sowie textliche (max. 10.000 Zeichen, ca. 5 Seiten A4) und grafische Dokumentation (Poster A2) einer partizipativen Übung bzw. eines Beteiligungsbeispiels (Dauer ca. 30 Minuten) (40 %) • Auswertung und Reflexion Kritische Reflexion der durchgeführten Übung, Präsentation der Ergebnisse (20 Minuten) sowie Verfassen eines Handlungsberichts oder Essays als wissenschaftliche Ausarbeitung (max. 10.000 Zeichen, ca. 5 Seiten A4) (30 %) In der ersten Lehrveranstaltung werden die Prüfungsleistungen in zeitlicher und inhaltlicher Ausrichtung spezifiziert. Täuschungen und Plagiate in Teilleistungen führen zum Nichtbestehen des Moduls.

Bemerkungen

Täuschungen und Plagiate in Teilleistungen führen zum Nichtbestehen des Moduls. Für den Fall, dass das Modul nicht gemäß der vorliegenden Beschreibung gelehrt bzw. geprüft werden kann (z.B. aus Gründen des Infektionsschutzes), gelten die auf einschlägigen Plattformen (z.B. Homepage bzw. Moodle) kommunizierten Alternativen.