Fachdidaktik Sport
Didactics in Physical Education
8 LPWiSeDE
Voraussetzungen
Empfohlen, im Wortlaut
Erwerb von Kompetenzen in den Inhalten der Module • 14343 ‚Fachwissenschaftliche Einführung Sport‘ • 14345 ‚Fachwissenschaftliche Vertiefung Sport II‘
Inhalte
Das Modul „Fachdidaktik Sport“ vertieft die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Es begleitet Studierende umfassend in der Planung, Durchführung und Reflexion von Sportunterricht im Handlungsfeld der Schule. Das Modul beinhaltet neben den „Schulpraktische Studien“ (fTP) zwei weitere Bewegungsfelder aus dem Lehrplan - „Spielen“ und „Fahren, Rollen, Gleiten (Schneesport)“.
Lernziele
Nach erfolgreichem Modulabschluss sind die Studierenden in der Lage, ihr eigenes pädagogisch-professionelles Handeln im Schulsport kritisch und kriteriengeleitet zu hinterfragen. Sie kennen biographische und phänomenologische Professionalisierungsansätze zum Lehrberuf und können anhand dieser die eigene Unterrichtspraxis hinterfragen, um ihre pädagogisch-didaktischen Kompetenzen bewegungsbezogenen Vermittelns und Lehrens weiterzuentwickeln. Beispielhaft werden diese praxisbezogenen Unterrichtserfahrungen in den Bewegungsfeldern „Spielen“ und „Fahren, Rollen, Gleiten (Schneesport)“.
Prüfungsleistung
• 50 % - Schriftliche Ausarbeitung, 10-12 Seiten • 50 % - Präsentation, 30 min SchuPrO: Die Prüfungsleistungen zum fTP und damit dem jeweiligen Modul Fachdidaktik bestehen jeweils in einer schriftlichen Ausarbeitung zu Aspekten im Zusammenhang mit den erteilten Unterrichtsstunden und einer Präsentation.
Literatur (7)
- Bietz, J. & Böcker, P. (2009). Spielen und Spiele spielen. In R. Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts (S. 108-136). Schneider.
- Albert, A. (2017). Spielen in und mit Regelstrukturen - Zielschussspiele. In V. Scheid & R. Prohl (Hrsg.), Sportdidaktik. Grundlagen – Vermittlungsformen – Bewegungsfelder (S. 175-188). Limpert.
- Krick, F. (2017). Spielen in und mit Regelstrukturen - Rückschlagspiele. In V. Scheid & R. Prohl (Hrsg.), Sportdidaktik. Grundlagen – Vermittlungsformen – Bewegungsfelder (S. 189-201). Limpert.
- Scherer, H.-G. (2009). Gleiten, Fahren, Rollen. In R. Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts (S. 214-242). Schneider.
- Walther, C. & Krick, F. (2017). Rollen, Gleiten, Fahren – Rollsport und Wintersport. In V. Scheid & R. Prohl (Hrsg.), Sportdidaktik. Grundlagen – Vermittlungsformen – Bewegungsfelder (S. 233-251). Limpert.
- DSV (2012). Offizieller DSV-Lehrplan Ski Alpin.
- Interski Deutschland (2011). Skilehrplan Praxis. Pietsch.
Quelle: Modulbeschreibung der BTU · abgerufen 19.10.2026Original