Module

Voraussetzungen

Inhalte

• Phänomenologie musikalischer Situationen • Dimensionen von Musiklernen • Didaktische Analyse und Interpretation von Musik • Methoden des Musikunterrichts der Primarstufe • Dimensionen von Heterogenität in musikalischen Lehr- und Lernsituationen • Probenmethodik • Grundlagen des Anleitens / Dirigierens • Gesangs- und Instrumentalrepertoire für das Klassenmusizieren in der Primarstufe • Gesang und schulpraktisches Musizieren • Angewandtes Arrangement • Digitale Musikpraxis • Elementare Musikpädagogik Anfänger • Elementare Musikpädagogik Fortgeschrittene • Experimentelle Musik & Improvisation • Kinderchorleitung • Musik erfinden / Komponieren • Musizieren mit Band- und Orffinstrumenten • Rhythmik und Percussion • Sprecherziehung • Tanz & Bewegung

Lernziele

Am Ende des Moduls können die Studierenden epochen- und genreübergreifende musikalische Phänomene analysieren und didaktisch reflektieren, wodurch sie ihr musiktheoretisches und musikwissenschaftliches Wissen erweitert haben. Sie sind in der Lage, musikpädagogische Vermittlungssituationen zu planen und zu gestalten, wobei sie die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schüler berücksichtigen. Darüber hinaus haben sie ein fundiertes Repertoire an Methoden und Materialien für den Musikunterricht entwickelt. In der Musikpraxis können die Studierenden ihre vokalen und instrumentalen Fähigkeiten vertiefen, ein altersgerechtes Repertoire erarbeiten und verfügen über dirigiertechnische sowie probenmethodische Kompetenzen zur gezielten Unterrichtsgestaltung.

Prüfungsleistung

Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: • 1 Werkstück + Reflexion pro Veranstaltung im ePortfolio (min. 1.500 Zeichen) Modulabschlussprüfung: • Hausarbeit zur didaktischen und methodischen Analyse von Musik (25.000 Zeichen)