Module

Voraussetzungen

Inhalte

In diesem Modul setzen sich die Studierenden theoretisch und praktisch mit dem Englischunterricht in der Primarstufe auseinander und erproben kreative Methoden wie Drama, Storytelling oder digitale Medien in projektbasierten Micro-Teaching-Einheiten: • Vermittlung der theoretischen Grundlagen des frühen Fremdsprachenunterrichts und Analyse der Besonderheiten junger Lernender • Planung und methodische Gestaltung von Englischunterrichtseinheiten unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit, Differenzierung und Inklusion • Auswahl, Analyse und gezielte Adaption von Unterrichtsmaterialien, Lehrwerken und digitalen Medien • Praktische Umsetzung von Unterrichtseinheiten im Rahmen des Projekts, einschließlich Micro-Teaching-Sitzungen mit kreativen Methoden wie Drama, TBLT, Storytelling und digitalen Medien • Kritische Reflexion der eigenen Unterrichtserfahrungen hinsichtlich Methodik, Ablauf und didaktischer Gestaltung

Lernziele

Die Studierenden kennen Grundlagen der Theorien des frühen Englischunterrichts sowie zentraler pädagogischer Ansätze und Methoden für die Primarstufe. Sie können kompetenzorientierten Englischunterricht unter Berücksichtigung von Heterogenität und Inklusion zu planen und innovative Methoden wie Task-Based Language Teaching (TBLT), Storytelling, performative Ansätze (z. B. Drama, Rollenspiele), Kinderliteratur, oder digitale Medien gezielt einsetzen. Durch die Kombination von Seminar und Projekt haben die Studierenden die Fähigkeit entwickelt, Unterrichtssituationen praktisch umzusetzen und diese kritisch zu reflektieren.

Prüfungsleistung

Präsentation einer Unterrichtssequenz (30 Minuten)

Bemerkungen

Die Unterrichtssprache ist überwiegend Englisch, Rückfragen können auf Deutsch gestellt werden.