Theoretische Grundlagen: Modelle und Theorien der Physiotherapie • Modelle: The Movement Continuum Theory, das Modell der Menschlichen Bewegung, das neue Denkmodell, mehrdimensionales Belastungs und Beanspruchungsmodell • Theorien: Motor Control Theory, Schmerztheorien • Übergreifende Modelle und Theorien: Clinical Reasoning, Shared Decision Making, biopsychosoziales Modell, ICF und Klassifikationssystem, Fear-Avoidance-Modell, Planetary Health, behavioristische und konstruktivistische Modelle Theoriegeleitete Anwendung an Kasuistiken und in praktischen Übungen • Grundlagen der physiotherapeutischen Befund- und Untersuchungstechniken, also Inspektion, Funktionsprüfung, Systematik der Befunderhebung, Dokumentation und Synthese bis zur Erstellung des Behandlungsplans, durchgeführt entlang von ICF und Clinical Reasoning • Anatomische Grundlagen und Palpation der Bewegungsorgane als Basis der Befunderhebung • Allgemeine und spezielle Krankheitslehre, insbesondere Orthopädie und Chirurgie, als Grundlage theoriegeleiteten klinischen Denkens • Grundlagen krankengymnastischer Techniken und methodische Anwendung an Fallbeispielen aus den medizinischen Fachgebieten • Soziologische Grundlagen sowie Hygiene und Erste Hilfe als Rahmen sicheren und reflektierten Handelns • kritisch reflektierte Übertragung der Modelle und Theorien in konkrete physiotherapeutische Handlung anhand von Kasuistiken und praktischen Übungen

Praktisches Handeln Die Studierenden sind in der Lage: • die zentralen Modelle und Theorien der Physiotherapie theoriegeleitet und kritisch reflektiert in Befund, Fallarbeit und praktische Übungen zu übertragen und in konkretes Handeln umzusetzen • die erlernten Modelle auf Fallbeispiele und Alltagssituationen anzuwenden und ihr Handeln daran auszurichten • einen ganzheitlichen Ansatz umzusetzen, der die Wechselwirkungen zwischen physischen, psychischen und sozialen Faktoren im Heilungsprozess berücksichtigt • soziologische Grundlagen sowie Prinzipien der Hygiene und Ersten Hilfe als Rahmenbedingungen sicheren und reflektierten Handelns in ihr professionelles Handeln einzubeziehen Wissenschaft und Forschung Die Studierenden sind in der Lage: • die grundlegenden Modelle und Theorien der Physiotherapie zu benennen und ihre zentralen Konzepte differenziert zu erklären • die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Modellen und Theorien zu beschreiben und ihre Bedeutung für die Versorgungspraxis einzuordnen • physiotherapeutisches Handeln theoriegeleitet zu begründen Professionalität Die Studierenden sind in der Lage: • ein Bewusstsein für die Bedeutung eines ganzheitlichen Ansatzes und für die Verknüpfung von Theorie und praktischer Arbeit zu entwickeln • Modelle und Konzepte zu nutzen, um patientenspezifische, gesellschaftliche und globale Problematiken Management & Leadership Die Studierenden sind in der Lage: • die nationale und internationale Bedeutung physiotherapeutischer Modelle für die Professionsbildung einzuordnen • Clinical Reasoning und Shared Decision Making als Grundlage strukturierter Entscheidungsprozesse zu verstehen Lernen & Entwicklung Die Studierenden sind in der Lage: • Ihr eigenes physiotherapeutisches Denken und Handeln regelmäßig kritisch zu hinterfragen und an aktuellen wissenschaftlichen Modellen und Theorien auszurichten • theoretisches Wissen mit der praktischen Arbeit zu verknüpfen und für die eigene Professionsentwicklung zu nutzen

Module

Grundlagen der Physiotherapie

Inhalte

Lernziele

Prüfungsleistung