Pflegerisches Handeln im Kontext neurologischer Prozesse
Nursing Care within the Context of Neurologic Processes
5 LPWiSeDE
Inhalte
• Anatomie und Physiologie des Nervensystems und der Sinnesorgane • senso-motorische Prozesse und Wahrnehmungsvorgänge • funktionelle, kognitive und psychische Auswirkungen von neurologischen Phänomenen • spezifische pflegerische Assessmentmethoden und Interventionen im neurologischen Kontext • Pathophysiologie neurologischer Erkrankungen • Diagnostik und Therapie neurologischer Erkrankungen • Phänomen Schmerz, chronischer Schmerz, Schmerzmanagement • Pflegeprozess bei neurologischen Erkrankungen • Rehabilitationsphasen und -maßnahmen • gesunder Schlaf, Schlafphasen, Schlafförderung • Wachkoma Interprofessionelle Lehreinheiten mit Studierenden der Physiotherapie.
Lernziele
Die Studierenden: • erklären die Anatomie und Physiologie des Nervensystems und der Sinnesorgane und leiten daraus spezifische senso-motorische Prozesse und Wahrnehmungsvorgänge ab (5A I 1; V 2; 5B IV b) • erläutern funktionelle, kognitive und psychische Auswirkungen von neurologischen Phänomenen und nehmen diese bei zu pflegenden Menschen wahr (5A I 1, 5, 6) • wenden selbständig spezifische pflegerische Assessmentmethoden und Interventionen an (5A I 1; 5B IV b) • erläutern die Pathophysiologie neurologischer Erkrankungen (5A I 1; V 2; 5B IV b) • begleiten und unterstützen bei Diagnostik und Therapie neurologischer Erkrankungen (5A III 2) • erörtern das Phänomen Schmerz sowie chronischen Schmerz und wenden Schmerzmanagement-Maßnahmen an (5A I 2, 5; V 2, 3) • planen und implementieren pflegeprozessorientiert und ganzheitlich auf der Basis der NANDA Klassifikation pflegerische Maßnahmen bei Menschen mit neurologischen Erkrankungen (5A I 1, 2, 7; 5B IV d) • erläutern Rehabilitationsphasen und -maßnahmen bei neurologischen Erkrankungen und unterstützen zu pflegende Menschen bei der Entwicklung von Selbstmanagementkompetenzen (5A I 2,3, 6; 5B IV c) • fördern den gesunden Schlaf von zu pflegenden Menschen (5A I 2) • beschreiben die besonderen Anforderungen bei der Betreuung von Pflegedürftigen im Wachkoma beschreiben und setzen diese um (5A I 3) • bringen die eigene Expertise in einem interprofessionellen Versorgungsteam ein und gestalten kooperativ eine interprofessionelle Gesundheitsversorgung (5A III 4; V 3; 5B IV h, i)
Prüfungsleistung
• Klausur, 90 min
Literatur (7)
- Menche, N. (Hrsg.) (2020). Biologie, Anatomie, Physiologie, 9.Aufllage. Urban & Fischer Verlag/Elsevier: München
- Schewior-Popp, S., Sitzmann, F. & Ullrich, L. (Hrsg.) (2021). Thiemes Pflege: Das Lehrbuch für Pflegende in Ausbildung (15. Aufl.). Stuttgart: Thieme.
- Elsevier GmbH (Hrsg.) (2019). Pflege Heute (7. Aufl.). Elsevier: München.
- Huch, R. (Hrsg.) (2019). Mensch Körper Krankheit (8.Auflage). Elsevier: München.
- Taghizadeh, H., Benrath, J. (2019). Pocket Guide Schmerztherapie: Soforthilfe bei den häufigsten Schmerzzuständen. Springer: Berlin
- Scharnagel, S. (Hrsg.) (2019). Schmerzpatienten behandeln: nichtmedikamentöse und komplementäres Schmerzmanagement. Thieme: Stuttgart
- Titus, a. M. et.al. (2018). Organsysteme Verstehen: Nervensystem: integrative Grundlagen und Fälle. Elsevier: München
Bemerkungen
Interprofessionelle Lehreinheiten mit Physiotherapie
Quelle: Modulbeschreibung der BTU · abgerufen 29.09.2026Original