Module

Voraussetzungen

Inhalte

• Pflegewissenschaft und Pflegepraxis • „Theorie” und „Praxis” • Wissenschafts- und Erkenntnistheorie (z.B.: Positivismus, Kritischer Rationalismus, Naturalismus und Interpretatives Paradigma) • Gegenstandsbereiche praxisnaher Pflegeforschung • Entstehung von Leitlinien und Expertenstandards • historische Entwicklung von Pflegetheorien • Aufbau von Theorien und Modellen • Metaparadigma der Pflege • Globale Theorien (grand-theories) • Theorien mittlerer Reichweite (middle-range-theories) • Situations-spezifische Theorien (situation-specific-theories) • Analyse und kritische Bewertung von Theorien und Leitlinien • Kultur und Diversität

Lernziele

Die Studierenden: • erläutern Zusammenhänge zwischen der Pflegewissenschaft und ihrer Bezugswissenschaften; (5A V 5, 7) • beschreiben wissenschaftstheoretische Ursprünge der Pflegewissenschaft und ordnen sie hinsichtlich der Forschungsansätze ein; (5A V 5, 6) • identifizieren spezifische Aufgaben der Pflegeforschung auch mit Integration von heilkundlichen Aufgaben (5A V 4, 7; 5B IV j) • erörtern die pflegewissenschaftliche Basis von Pflegehandeln z.B. in Form von Expertenstandards (5A I 7; IV 3; V 1, 2, 6,7; 5B I g; II h; III i; IV j) • erörtern das Verhältnis von Pflegewissenschaft und Pflegepraxis und reflektieren ihr Verständnis von „Theorie” und „Praxis”; (5A III 3; IV 1; V 4; 5B II f; III g) • erörtern die geschichtliche Entwicklung der Pflegetheorien; (5A V 6, 7) • erläutern relevante Begriffe, Konzepte, Theorien und Modelle der Pflege und Pflegewissenschaft im nationalen und internationalen Rahmen (5A I 7; IV 2; 3; V 2, 5, 6, 7) • unterscheiden Modelle und Theorien anhand unterschiedlicher Klassifikationskriterien; (5A I 7) • analysieren Pflegemodelle und -theorien und diskutieren diese im Kontext der Pflegepraxis; (5A I 7; V 6) • erläutern Chancen und Grenzen von Modellen und Theorien der Pflege; (5A I 7; IV 1; V 1, 3) • diskutieren Aspekte von Kultur und Diversität in Zusammenhang mit Pflegetheorien und -praxis (5A V 5) • diskutieren die Rolle Situationsspezifischer Pflegetheorien bei der die Planung, Organisation, Gestaltung, Durchführung, Steuerung und Evaluation von Pflege- und Therapieprozessen in den Bereichen diabetische Stoffwechsellage, chronische Wunde, Demenz (5A I 7; IV 1; 5B II a; III a; IV a)

Prüfungsleistung

• Referat 15 Minuten (50 %) • Schriftliche Ausarbeitung, maximal 7 Seiten (50 %)

Bemerkungen

Das Modul baut auf das Modul 14647 Einführung in die Gesundheitswissenschaften und Methoden der Gesundheitsforschung (IP4) auf.