Module

Voraussetzungen

Inhalte

• Pflegephänomene im Zusammenhang mit bzw. auf Grund von onkologischen Erkrankungen – z.B. Appetitlosigkeit, Auszehrung, Müdigkeit/Fatigue, Übelkeit, Erbrechen, Mukositis, Obstipation, Hautprobleme, Lymphödem, Sterben und Tod, Trauer und Verlust • Pflegetheorien/Konzepte:Lenz – unerwünschte Symptome, Kolcaba – Comfort, Ruland – Peaceful end of life • pflegewissenschaftliche und bezugswissenschaftliche Annäherung an die Bedeutungen und Konsequenzen einer onkologischen Erkrankung für die Betroffenen und ihr soziales Umfeld • Pathophysiologie, Diagnostik und Therapie (Chemo-, Hormon-, Strahlen- und Immuntherapie) ausgewählter onkologischer Erkrankungen sowie deren Nebenwirkungen • Immunsystem und Lymphsystem • Exkursion Strahlentherapie • Epidemiologie onkologischer Erkrankungen • Gestaltung des Pflegeprozesses mit Menschen mit onkologischen Erkrankungen und ihren Angehörigen: Pflegediagnostik, Assessments, Pflegeinterventionen im Zusammenhang mit onkologischen Erkrankungen • Gestaltung des Pflegeprozesses bei Menschen in akuten Situationen und ihren Angehörigen: Pflegediagnostik, Assessments (SBI, Multiple Organ Failure Score etc.), Pflegeinterventionen exemplarisch (Verbrennung und Verbrühung, Stromunfall -Zentrum für Schwerstbrandverletzte, Polytrauma und Querschnitt, Sepsis in Wiederholung (Aufbau aus anderen Modulen)) • Einführung Intensivpflege, Übersicht Notfallsituationen und Beobachtungsschwerpunkte, Vertiefung Schock (Kompensation, Dekompensation und Azidose (BGA), (bei Zeit: Anaphylaxie)), spezielles Monitoring, Grundlagen Anästhesie (Analgosedierung und Bewusstsein), Reanimation, BLS, ALS, Notfallkoffer und Notfallmedikamente, Intensivtagebuch etc. • Tracheotomie, Tracheostoma und Beatmung, NIV, Absaugen, (Skillstraining) • Organspendeworkshop, Transfusion und Transplantation • Ethik und ethische Fallbesprechung: Verknüpfung mit Thema Tod und Sterben, Sterbehilfe, ANP • palliative Versorgung und Pflege sterbender Menschen – insbesondere religiöse und kulturelle Bedürfnisse • Ethische Probleme im Pflegealltag Tod und Sterben, Sterbehilfe • Exkursion Hospiz

Lernziele

Die Studierenden: • sind für Phänomene sensibilisiert, die Menschen mit onkologischen Erkrankungen und in lebensbedrohlichen Situationen erleben; (5A I 1, 5) • analysieren gesellschaftliche, kulturelle, institutionelle, rechtliche und ökonomische Rahmenbedingungen der Versorgung von Menschen mit onkologischen Erkrankungen; (5A III 3; IV 1) • schätzen spezielle Bedürfnisse und Pflegebedarfe von Menschen mit onkologischen Erkrankungen und sterbenden Menschen ein und planen, implementieren und evaluieren eigenverantwortlich und in Aushandlung mit Pflegebedürftigen und Angehörigen evidenzbasierte Pflegeinterventionen; (5A I 3, 7; II 4; V 1, 5) • gestalten Beziehungen mit Sterbenden, mit Menschen in einer onkologischen Erkrankungssituation sowie deren Bezugspersonen professionell und zeigen dabei eine ethische Grundhaltung, die von Akzeptanz, Empathie, Perspektivität und Wertschätzung gekennzeichnet ist; (5A I 3; II 1, 4; V 5) • erkennen, analysieren und bewerten ethische Konfliktsituationen, begründen unter pflegeethischen Gesichtspunkten Entscheidungsmöglichkeiten und unterstützten die zu pflegenden Menschen und ihre Angehörige bei der Entscheidungsfindung; (5A I 7; II 4; V 5) • stärken die Autonomie schwerstkranker und sterbender Menschen bei der Lebensgestaltung und informieren über palliative Versorgungsstrukturen; (5A I 5; II 2) • reflektieren die Themen Krisenbewältigung, Sterben, Trauer und Spiritualität als zentrale Erfahrungen in Pflege- und Gesundheitsberufen und entwickeln darauf bezogene Handlungskonzepte zur Unterstützung Betroffener und ihres sozialen Umfeldes; (5A V 3, 5, 7) • begründen Maßnahmen eines systematischen Schmerzmanagements unter Berücksichtigung aktueller Expertenstandards und setzen pflegerische Interventionen fachgerecht ein; (5A III 2; IV 2; V 1) • erkennen akut lebensbedrohliche Situationen, begründen Sofortmaßnahmen zur Stabilisierung und Aufrechterhaltung von Herz-Kreislauffunktionen in verschiedenen Settings und wenden Maßnahmen zur Wiederbelebung von Kindern und Erwachsenen an; (5A I 4; III 2) • beschreiben evidenzbasierte Interventionen für die pflegerische Versorgung von schwerstkranken Pflegebedürftigen auf Überwachungs- oder Intensivstationen und führen diese unter Anleitung aus; (5A I 4; III 2) • schätzen die eigenen physischen und psychischen Belastungen angemessen ein und entwickeln Maßnahmen gegen drohende Überforderung. (5A V 3, 5)

Prüfungsleistung

• Klausur – 120 min gleichzeitig schriftliche Berufsabschlussprüfung nach PflAPrV, Anlage 5 Teil A Die Prüfung ist gleichzeitig Teil der Berufsabschlussprüfung gemäß PflAPrV., sie kann daher nur einmal wiederholt werden.

Bemerkungen

Die Prüfung ist gleichzeitig schriftlicher Teil der Berufsabschlussprüfung