Module

Voraussetzungen

Inhalte

• ausgewählte komplexere Phänomene und naturwissenschaftlich-technische Konzepte (z.B. Klimawandel, Energieumwandlung und -Nutzung) • Strategien und Kriterien zur Analyse und Bewertung bestehender Lernmaterialien und Lernsequenzen • Strategien und Ansätze zur eigenen Entwicklung von Lernmaterialien und Lernsequenzen auf Basis didaktischer Konzepte (z. B. Conceptual Change, genetisches und forschendes Lernen) • Reflexion und Weiterentwicklung der Materialien im Hinblick auf deren Einsatz im Sachunterricht

Lernziele

Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, • ausgewählte Phänomene, naturwissenschaftlich-technische Konzepte und Erkenntnisweisen sowie kindliche Vorstellungen dazu zu analysieren • gegebene Lernmaterialien und Lernsequenzen auf Basis fachlicher und kindlicher Perspektiven analysieren und zu verbessern • eigene Lernmaterialien und Lernsequenzen auf Basis ausgewählter Phänomene, naturwissenschaftlich-technischer Konzepte und Erkenntnisweisen sowie kindlicher Vorstellungen zu entwickeln

Prüfungsleistung

• Präsentation (15 Minuten) und schriftliche Ausarbeitung (7 Seiten) oder • Referat (15 Minuten) und schriftliche Ausarbeitung (7 Seiten) oder • Portfolio (10-15 Seiten) In der ersten Veranstaltung des Semesters wird bekannt gegeben, in welcher Form die Prüfung abgenommen wird.