Patientenschulungen und Praxisanleitung
Patient Education and Clinical Practice Mentoring
6 CPWinterDE
Contents
Praxisanleiterschulung • Einführung in die Rolle der Praxisanleitung: Aufgaben und Verantwortung • Grundlagen der Planung von Anleitungseinheiten • Basiswissen zu Feedbackmethoden und Gesprächsführung • Konfliktmanagement auf Anfänger-Niveau: erste Lösungsansätze für schwierige Situationen • Einführung in rechtliche und ethische Aspekte der Praxisanleitung • Praktische Übungen: erste Anleitungssimulationen und geführte Reflexionen Patientenschulung • Grundlagen der Patientenschulung: Ziele und Bedeutung für Gesundheitsförderung und Krankheitsbewältigung • Kommunikationstechniken: Patientenorientierte Gesprächsführung und klare Erklärungen • Bedarfsanalyse: Identifikation von Schulungsbedarfen • Methoden: Visuelle Hilfsmittel, praktische Übungen, einfache Demonstrationen • Anpassung an Bedürfnisse: Alter, kultureller Hintergrund, Bildungsstand • Herausforderungen: Umgang mit Barrieren (z. B. Sprache, Verständnisprobleme) • Praktische Übungen • Evaluation: Grundlagen der Erfolgskontrolle
Learning outcomes
Die Studierenden sind in der Lage: • die grundlegende Rolle einer Praxisanleitung zu beschreiben und zu verstehen. • einfache Anleitungssituationen zu planen und erste Erfahrungen mit deren Durchführung zu sammeln. • grundlegende Feedbacktechniken in einem geschützten Rahmen anzuwenden. • erste Ansätze zur Reflexion ihrer Anleitungstätigkeit zu entwickeln. • die wesentlichen gesetzlichen und institutionellen Vorgaben zu benennen. • Patientenschulungen gezielt zu planen und auf individuelle Bedürfnisse auszurichten. • Inhalte verständlich und nachvollziehbar zu vermitteln. • kommunikative und methodische Ansätze gezielt einzusetzen. • Schulungskonzepte zu evaluieren und anzupassen.
Assessment
• Referat, 15 Minuten (30 %) • Performanz, 30 Minuten (70 %)
Literature (8)
- Petermann, F. (Hrsg.) (1997). Patientenschulung und Patientenberatung: Ziele, Grundlagen und Perspektiven. Hogrefe Verlag.
- Lippincott Williams & Wilkins (Hrsg.) (2002). Patient Education: A Practical Approach. Lippincott Williams & Wilkins.
- Bauman, A., et al. (2002). Patient Education and Counseling. Springer-Verlag.
- Bastable, S. B. (2021). Nurse as Educator: Principles of Teaching and Learning for Nursing Practice. Jones & Bartlett Learning.
- Geppert, S. (2023). Lehrschablonen für die Praxisanleitung: 30 zentrale Arbeitsaufträge für die Pflegeausbildung. Elsevier GmbH.
- Kraus, S. (2018). Praxisanleitung in der Gesundheits- und Krankenpflege: Ein Methodenkatalog. Thieme Verlag.
- Neuweg, G. H. (2005). Praxisanleitung konkret: Konzepte und Methoden für die Praxisanleitung. Beltz Juventa.
- Wittneben, M. (2016). Leitfaden Praxisanleitung in der Pflege: Kompetenzen entwickeln, Wissen vermitteln. Springer-Verlag.
Source: BTU's module description · retrieved 15 Oct 2026Original