Das Modul wird als zweisemestriges Praxisprojekt mit internationaler Begegnung durchgeführt und gliedert sich in drei inhaltliche Schwerpunkte: Teil I: Reflexion – Historische und fachliche Verflechtungen • Deutsch-französische Begegnungen in der Geschichte der Sozialen Arbeit • Biografische und institutionelle Verflechtungen • Transkulturelle Begegnungsräume in der Praxis • Eigenständige Recherche und Erstellung einer digitalen Timeline • Einführung in internationale Jugendwerke und deren Aufgaben Teil II: Dialog – Fachsprache und Profession • Vergleich zentraler Fachbegriffe der Sozialen Arbeit in Deutschland und Frankreich • Erstellung eines deutsch-französischen (Fach)Wörterbuchs der Sozialen Arbeit • Reflexion von Fachsprache als Ausdruck professioneller und kultureller Prägungen Teil III: Perspektiven – Praxis, Netzwerke, Begegnung • Analyse und digitale Darstellung ausgewählter sozialer Angebote in Cottbus/Berlin und Niort • Erstellung einer StoryMap zur Visualisierung lokaler Praxis • Auseinandersetzung mit dem Deutsch-Französischen Jugendwerk und dem Netzwerk Diversität und Partizipation (DiPa) • Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der internationalen Begegnung • Dokumentation und Evaluation der eingesetzten Projektwerkzeuge • Im Wintersemester steht die Durchführung der deutsch-französischen Begegnung im Mittelpunkt. Im Anschluss erfolgt die Auswertung, Dokumentation und reflexive Evaluation des Projektes.

Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, • historische und aktuelle deutsch-französische Verflechtungen in der Sozialen Arbeit zu recherchieren und in einen fachlichen Zusammenhang einzuordnen. • Unterschiede und Gemeinsamkeiten sozialer Hilfesysteme in Deutschland und Frankreich zu analysieren und fachlich zu reflektieren. • zentrale Fachbegriffe der Sozialen Arbeit im deutsch-französischen Kontext kritisch zu betrachten und deren Bedeutungsunterschiede im jeweiligen Praxis- und Institutionskontext zu erläutern. • interkulturelle Begegnungen professionell vorzubereiten, zu gestalten und zu reflektieren • digitale Werkzeuge wie Timeline- und StoryMap-Formate zur fachlichen Dokumentation, Visualisierung und Präsentation transnationaler Lernprozesse einzusetzen. • Möglichkeiten internationaler Jugend- und Fachkräftebegegnungen zu identifizieren und deren Bedeutung für benachteiligte Zielgruppen fachlich einzuordnen. • Projektergebnisse kooperativ zu entwickeln, zu dokumentieren und zu evaluieren und zu berichten

Modules

Interkulturelle Begegnungen in der Sozialen Arbeit

Contents

Learning outcomes

Assessment