Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie für Gesundheitsberufe
Developmental Psychology and Clinical Psychology for Health Professionals
5 CPWinterDE
Prerequisites
Mandatory, as written
Bestehen der Modulabschlussprüfung von Modul • 14847 Einführung in die Psychologie für Gesundheitsberufe
Contents
Das Modul erweitert und vertieft die im Modul 14647 Einführung in die Psychologie für Gesundheitsberufe erworbenen Kompetenzen mit den Schwerpunkten Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinische Psychologie. Es kombiniert interdisziplinäre Lehrveranstaltungen für Studierende der Physiotherapie, der Pflegewissenschaft und der Hebammenwissenschaft studiengangspezifischen Lehrveranstaltungen der Physiotherapie: • Interprofessionelle Inhalte: • Entwicklungspsychologische Forschungsfragen und Forschungsmethoden • Gesundheit und Gesundheitsverhalten über die Lebensspanne • Entwicklungsaufgaben und Sozialisationsinstanzen in verschiedenen Lebensphasen • Konzepte von Gesundheit, Krankheit und Tod in verschiedenen Altersphasen • Gesundheitskompetenz • Stress, Stressfolgen und Stressbewältigung, Gesundheit im Beruf • Psychologie chronischer Schmerzen • Psychische Störungen und ihre Klassifikation • Psychodynamische, lerntheoretische, kognitive und integrative Störungsmodelle • Verbreitete psychische Störungen • Prävention, Behandlung und Rehabilitation psychischer Störungen • Krankheitsverhalten und Krankheitsverarbeitung • Physiotherapeutische Inhalte: • Grundbegriffe, Entwicklungsdimensionen und Einflussfaktoren der motorischen Ontogenese • Grundzüge der motorischen, kognitiven bzw. emotionalen Entwicklung in ausgewählten Altersphasen und Schlussfolgerungen für die Bewegungsanleitung • Ausgewählte Ergebnisse der Entwicklungsforschung im Kontext der Bewegung bzw. Selbstwahrnehmung • Planung einer Bewegungsschulung für verschiedene Altersphasen
Learning outcomes
Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, zentrale Grundbegriffe, Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinischen Psychologie zu verstehen und zur Beschreibung von Phänomenen im Berufsfeld zu nutzen. So können sie Wissen über lebensphasenspezifische Ressourcen, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen / Klient*innen einbeziehen und verstehen die Bedeutung von personalen, sozialen und lebensweltbezogenen Aspekten für die Entwicklung sowie für Gesundheit und Krankheit. Sie reflektieren den engen wechselseitigen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Prozessen in verschiedenen Lebensphasen. Die Studierenden verfügen zudem über Basiswissen zur Bewegungsschulung aus entwicklungspsychologischer Sicht. Sie sind befähigt, die altersabhängige Entwicklung in grundlegenden Funktionsbereichen hinsichtlich ihres Einflusses auf die Bewegung zu erörtern und einen Stundenteil einer bewegungserhaltenden oder -fördernden Intervention für ausgewählte Zielgruppen zu entwerfen. In diesem Kontext verfügen sie zudem über Wissen zur zielgruppengerechten Anleitung hierfür.
Assessment
Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: • Präsentation eines Forschungsposters, 10 min Modulabschlussprüfung: • Klausur, 90 min.
Literature (11)
- Bak, P. M. (2023). Gesundheitspsychologie. Eine Einführung – kompakt, prägnant und anwendungsorientiert. Berlin: Springer.
- Boeger, A. & Lüdmann, M. (2022). Psychologie für die Gesundheitswissenschaften. Berlin: Springer.
- Brinkmann, R. (2021). Angewandte Gesundheitspsychologie. Halbergmoos: Pearson.
- Caspar, F., Pjanic, I. & Westermann, S. (2018). Klinische Psychologie. Berlin: Springer.
- Flammer, A. (2017). Entwicklungstheorien. Göttingen: Hogrefe.
- Güllich, A. & Krüger, M. (2022): Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit. Berlin: Springer.
- Lohaus, A., Vierhaus, M. & Lemola, S. (2024): Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor. Berlin: Springer.
- Myers, D. G. & DeWall, C. N. (2023). Psychologie. Berlin: Springer.
- Schneider, W. & Lindenberger, U. (2018). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz.
- Sprigi-Gantert, I. & Suppé, B. (2014). FBL Klein Vogelbach. Functional Kinetics. Die Grundlagen. Bewegungsanalyse, Untersuchung, Behandlung. Berlin: Springer.
- Zimmer, R. (2014). Handbuch Bewegungserziehung. Freiburg: Herder.
Remarks
Interdiziplinäre Veranstaltungen mit Hebammenwissenschaft, Pflegewissenschaft und Physiotherapie
Source: BTU's module description · retrieved 17 Oct 2026Original