Modules

Prerequisites

Contents

• Phänomenologie musikalischer Situationen • Dimensionen von Musiklernen • Didaktische Analyse und Interpretation von Musik • Methoden des Musikunterrichts der Primarstufe • Dimensionen von Heterogenität in musikalischen Lehr- und Lernsituationen • Probenmethodik • Grundlagen des Anleitens / Dirigierens • Stimme, Sprecherziehung und Performance • Prima Vista Harmonieinstrumentenspiel • Gesangs- und Instrumentalrepertoire für das Klassenmusizieren in der Primarstufe

Learning outcomes

Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, die Inhalte der Musiktheorie und Musikwissenschaft zu verstehen sowie epochen- und genreübergreifende musikalische Phänomene zu analysieren und didaktisch zu reflektieren. Sie sind befähigt, musikpädagogische Vermittlungssituationen unter Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen zu planen und zu gestalten. Sie besitzen die Fähigkeit, ein fundiertes Repertoire an Methoden und Materialien für den Musikunterricht zu entwickeln. Die Studierenden sind imstande, die Strukturen der Stimmproduktion zu verstehen, verschiedene Stimmeinstellungen zu kombinieren und festgelegte Stimmqualitäten zu erkennen. Sie sind am Harmonieinstrument befähigt, Grundschulliteratur zu begleiten, Harmoniefolgen selbst zu entwickeln sowie leichte Akkorde und Melodien vom Blatt zu spielen.

Assessment

• ePortfolio: 1 Werkstück + Reflexion pro Veranstaltung (min. 1.500 Zeichen) (10%) • schriftl. Planung, Durchführung und Reflexion einer 15-minütigen Musiziereinheit (40%) • Hausarbeit zur didaktischen und methodischen Analyse von Musik (25.000 Zeichen) (50%)