Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik: gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven
Fundamentals of General Studies and Its Didactics: Social Science Perspectives
6 CPWinterDE
Contents
• Vielperspektivität des Sachunterrichts (Zeit, Raum, Gesellschaft, Politik, Wirtschaft) • Gegenstand, Bildungsauftrag und historische Entwicklung des Sachunterrichts • Didaktische Prinzipien des Sachunterrichts (Lebenswelt-, Problem-, Handlungs- und Exemplaritätsorientierung, Vielperspektivität) • Einführung in zentrale Themenfelder des gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterrichts • gesellschaftliche Kindbilder und Entwicklung von Kindheit • Verhältnis von Erleben/Erfahrung/Lebenswelt und Wissenschaft(en)
Learning outcomes
Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über grundlegende Kenntnisse zum Bildungsauftrag, zu Zielen, Inhalten und didaktischen Prinzipien des Sachunterrichts mit gesellschaftswissenschaftlicher Perspektive. Sie sind in der Lage, Sachunterricht als Unterrichtsfach der Primarstufe, als Fachdidaktik und als wissenschaftliche Disziplin zu differenzieren. Sie verstehen den Sachunterricht als vielperspektivisches und kompetenzorientiertes Unterrichtsfach und sind befähigt, gesellschaftswissenschaftliche Lerngelegenheiten im Sachunterricht theoriegeleitet zu analysieren.
Assessment
• Mündliche Prüfung, 20 Minuten
Literature (1)
- Werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben.
Source: BTU's module description · retrieved 29 Sep 2026Original