Einführung in die naturwissenschaftlich-technische Perspektive des Sachunterrichts - Konzepte, Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen
Introduction to the Science and Technology Perspective of General Studies - Concepts and Methods
6 CPWinterDE
Contents
• Einführung in grundlegende Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen des Sachunterrichts mit naturwissenschaftlich-technischem Schwerpunkt mit besonderem Fokus auf die wissenschaftliche Beobachtung und das Experimentieren • Grundlagen der Planung, Durchführung, Dokumentation und Auswertung einfacher Untersuchungen und Experimente im Grundschulkontext (z. B. Protokollformen, Skizzen, Tabellen, einfache Ergebnisdarstellungen; Schlussfolgern und Begründen) • Sicherheit, Verantwortung und sachgerechter Umgang mit Materialien beim Experimentieren in der Primarstufe • Einführung in den Umgang mit fachübergreifenden wissenschaftlichen Konzepten anhand ausgewählter, lebensweltlich relevanter Phänomene und deren Bedeutung für kindliche Erklärungs- und Modellbildung. • Erschließung der Vielperspektivität des Sachunterrichts hinsichtlich naturwissenschaftlich technischer Aspekte einschließlich reflexiver Bezüge zu Sprache/Kommunikation, Nachhaltigkeit und Lebensweltorientierung • Analyse und Reflexion ausgewählter Lernumgebungen, Materialien und Aufgabenformate zur Förderung naturwissenschaftlich-technischer Kompetenzen in der Primarstufe
Learning outcomes
• Die Studierenden kennen zentrale naturwissenschaftlich-technische Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen insbesondere Experimentieren, Beobachten und Erkunden und können diese theoriegeleitet anhand exemplarischer Inhalte anwenden. • Sie können sachunterrichtsrelevante Themen- und Problemstellungen forschungsorientiert formulieren. • Sie sind in der Lage, grundlegende Sicherheits- und Entsorgungsaspekte beim Experimentieren mit Schüler*innen im Primarschulalter zu benennen und verantwortungsbewusst zu berücksichtigen. • Sie können ausgewählte fachübergreifende naturwissenschaftliche Konzepte zu erläutern und deren Bedeutung für den Sachunterricht der Primarstufe einzuordnen. • Sie sind in der Lage, die Vielperspektivität des Sachunterrichts unter besonderer Berücksichtigung naturwissenschaftlich-technischer Zugänge zu reflektieren.
Assessment
Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: • Erarbeitung und Vorstellung von Phänomenvorstellungen ausgewählter Konzepte, 20 h Modulabschlussprüfung: • Klausur, 90 Minuten
Literature (1)
- Werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben.
Source: BTU's module description · retrieved 29 Sep 2026Original