Macht- und diskriminierungskritische Musik- und Kulturarbeit
Critical Perspectives on Power and Anti-Discrimination in Music and Cultural Education
5 CPSummerDE
Contents
• Ursachen, Formen und Folgen von Diskriminierung, • Forschungsstände zu Diskriminierung (erziehungswissenschaftlich, soziologisch, historisch, sozialpsychologisch, juristisch) und in Bezug auf verschiedene, von Marginalisierung und Ungleichheit betroffenen Gruppen • Inhalte des AGG, Begründung des Diskriminierungsverbotes • Musik in der Kulturellen Bildung und Kulturarbeit mit Theorie, Analyse und ästhetischer Erprobung • Ansätze der macht- und diskriminierungskritischen Musik- und Kulturarbeit, u.a. Kritische HipHop-Pädagogik • Projektkonzeption im Hinblick auf strukturelle, institutionelle und intersubjektive Dimensionen diskriminierungskritischer Praxis
Learning outcomes
Die Studierenden sind in der Lage, Formen von Diskriminierung in Gegenwart und Geschichte zu erkennen und zu definieren. Sie haben Kenntnis der verschiedenen Dimensionen kollektiver Zugehörigkeiten (insb. Alter, soziale Herkunft, ethnische und nationale Zugehörigkeit, geschlechtliche und sexuelle Identität, geistige und körperliche Fähigkeiten, geografische Lage/Wohnort u.a.). Die Studierenden haben sich mit verschiedenen Macht- und Herrschaftsverhältnissen, ihren Ursachen und gesellschaftlichen Funktionen auseinander gesetzt und können einen Bezug in die Theorie und Praxis sowie in die Zielgruppen Sozialer Arbeit herstellen. Sie haben sich selbstreflexiv mit (potentieller) eigener Beteiligung an Diskriminierungspraxen und der Frage von Machtund Privilegienerhalt in der Gesellschaft beschäftigt, sowie mit der Frage, wie Interventionen in sozialpädagogischen Kontexten auf der strukturellen, institutionellen und intersubjektiven Ebene gestaltet werden können. Sie kennen das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG) und können es fallbezogen diskutieren. Die Studierenden sind in der Lage, sich mit Diskursen zu Rassismus, Klassismus und Sexismus auseinanderzusetzen, eigene Positionen darin zu formulieren und sich fachlich zu verorten. Den Studierenden ist die Bedeutung von Macht- und Diskriminierungskritik für Kulturarbeit und Bildungskontexte bewusst. Die Studierenden kennen macht-und diskriminierungskritische Ansätze der Musikarbeit und können Methoden und Konzepte kritisch analysieren.
Assessment
• Sammelmappe/Portfolio, 10 Seiten
Literature (2)
- Beiträge auf der Plattform Kulturelle Bildung online: kubi-online.de
- Marion Gerards/Norbert Frieters-Reermann (Hg.) 2025. Macht- und Rassismuskritik in der ästhetischen Praxis Sozialer Arbeit
Source: BTU's module description · retrieved 29 Sep 2026Original