Didaktik des frühen Fremdsprachenunterrichts
Didactics of Early Foreign Language Teaching
6 CPSummerDE
Contents
Das Modul vermittelt die folgenden grundlegende theoretisch-fachlichen, didaktische und methodische Kompetenzen für die Planung des Englischunterrichts in der Grundschule: • Kenntnisse über Spracherwerbstheorien • Kenntnisse der besonderen Merkmale junger Fremdsprachenlernender • Methoden des kommunikativen frühen Fremdsprachenunterrichts, einschließlich Task-Based Language Teaching (TBLT) • Grundlagen der Unterrichtsplanung • erste praktische Erfahrungen in der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtseinheiten in Form von Micro-Teaching im Seminar
Learning outcomes
Nach der Teilnahme am Modul kennen die Studierenden grundlegend Spracherwerbstheorien und zentralen Prinzipien des frühen Fremdsprachenunterrichts. Ausgehend von einer funktional-kommunikativen Perspektive auf Sprachunterricht sind sie in der Lage, kompetenzorientierten Englischunterricht unter Berücksichtigung von Ganzheitlichkeit, Handlungsorientierung und Heterogenität zu planen und zu evaluieren sowie Materialien, Lehrwerke und Medien kritisch zu analysieren, auszuwählen und zu adaptieren. Sie bereiten Unterrichtssituationen in Micro-Teaching-Einheiten vor, führen sie durch und können sie reflektieren.
Assessment
• Klausur, 90 Minuten
Literature (1)
- Werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben
Source: BTU's module description · retrieved 20 Oct 2026Original