Gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven auf Mensch, Natur und Umwelt
Social Science Perspectives on Humans, Nature and the Environment
6 CPWinterDE
Prerequisites
Recommended, as written
Kenntnis des Stoffes der Module • 14963 Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik: gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven • 14964 Grundlagen der Politik, Geschichte und Geographie: Konzeptionen und Theorien
Contents
Mögliche Schwerpunkte können bspw. sein: • Gesellschaftliche Konstruktionen von Natur und Umwelt • Nachhaltige Entwicklung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Sachunterricht • Mensch-Umwelt-Interaktionen (lokal – global, Vergangenheit – Gegenwart – Zukunft) • Didaktische Zugänge zu Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen im Primarbereich • Entwicklung kompetenzorientierter Lernaufgaben und Unterrichtssequenzen
Learning outcomes
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, gesellschaftliche Mensch-Natur-Beziehungen aus politik-, geschichts- und geographiedidaktischer Perspektive zu analysieren und multiperspektivisch zu reflektieren. Sie können sachunterrichtsdidaktische sowie perspektivenbezogene und perspektivenübergreifende Inhalte, Methoden, Ziele und Konzeptionen fachwissenschaftlich einordnen und miteinander verknüpfen. Die Studierenden sind in der Lage, zentrale Themen wie Nachhaltigkeit, Umwelt, Arbeit, Konsum und Globalisierung für den Sachunterricht fachlich zu strukturieren und kompetenzorientierte Lernarrangements für den Primarbereich zu entwickeln. Dabei können sie Lernprozesse zur Förderung von Urteils- und Handlungsfähigkeit von Kindern gestalten und geeignete Materialien sowie Lernumgebungen – auch im Kontext der Lernwerkstatt – analysieren und reflektiert einsetzen.
Assessment
• Präsentation, 15 Min, mit schriftliche Ausarbeitung, 7 Seiten
Literature (1)
- Werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben.
Source: BTU's module description · retrieved 29 Sep 2026Original