Modules

Prerequisites

Contents

• Begriffe, Ziele und Inhalte der Didaktik des Sachunterrichts • Bedeutung von Sachlernen für die kindliche Entwicklung, das schulische Lernen und die Gesellschaft, • Ausgewählte elementare Ideen der zugrundeliegenden Fachwissenschaft in Verbindung mit didaktischen Prinzipien der Fachdidaktik, • Curriculare Grundlagen des Sachunterrichts, exemplarische didaktische Prinzipien, Methoden und Verfahren sowie ihre Anwendung im Unterrichtsfach • Assessment und Unterrichtsplanung • Durchführung in Form von fachdidaktischen Tagespraktika Dieses Modul beinhaltet das Fachdidaktische Tagespraktikum (fTP) im Umfang von 30 h. Vgl. Ordnung für schulpraktische Studien im Studiengang Primarstufe Bachelor an der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus–Senftenberg (SchuPrO-BA).

Learning outcomes

Die Studierenden kennen die kindlichen Voraussetzungen des Lernens im Sachunterricht. Die Studierenden kennen und verstehen die Bedeutung des Unterrichtsfachs Sachunterrichts und des Fachunterrichts NAWI für die schulische Entwicklung, individuelles Lernen und die Gesellschaft. Sie verfügen über Wissen zu den bildungs- und erkenntnistheoretischen Grundlagen des Sachunterrichts sowie zu historisch und gegenwärtig bedeutsamen Konzeptionen der Didaktik des Sachunterrichts und können dieses reflexiv auf Unterrichtssituationen anwenden und deren Ausgestaltung entwickeln und kritisieren. Die Studierenden kennen zentrale Prinzipien des Sachunterrichts, insbesondere Handlungsorientierung und forschend-entdeckendes Lernen, und können diese didaktisch umsetzen und reflektieren.

Assessment

• ausführlicher Unterrichtsentwurf, 10-12 Seiten (70 %) • Präsentation, 30 Minuten (30 %)