Subsection Mathematics
Teilbereich Mathematik
12 LPSoSeDEwird nicht mehr angeboten
Inhalte
In diesem Modul werden relevante Grundlagen aller Leitideen bezüglich des Unterrichtens in der Schuleingangsphase thematisiert, unter anderem: • Zahlerwerb, das Zählen lernen, das Bündelungsprinzip • die Grundvorstellungen der verschiedenen Rechenoperationen sowie halbschriftliche Rechenstrategien • die Entwicklung des räumlichen Denkens • geometrische Begriffsbildung • das Operieren mit ebenen und räumlichen Figuren • präalgebraische Darstellungs- und Argumentationsformen • Muster und Strukturen • erste formale Sprachmittel (Variablen) • beschreibende Statistik • Zufallsmodellierung In der Erarbeitung werden fachliche und fachdidaktische Inhalte eng miteinander verknüpft. Materialien und Lernumgebungen werden in Bezug auf die Gestaltung unterrichtlicher Aktivitäten in der Schuleingangsphase analysiert.
Lernziele
Die Studierenden: • kennen Theorien der mathematischen Wissensentwicklung im Grundschulalter • kennen Besonderheiten des Mathematikunterrichts in der Schuleingangsphase • kennen verschiedenen Zugangsweisen und Grundvorstellungen zu den zentralen Themen des Anfangsunterrichts sowie mögliche Hürden • nutzen Bildungsstandards, Lehrpläne und Materialien reflektiert für die Unterrichtsgestaltung • gestalten einen didaktisch und fachlich fundierten Mathematikunterricht für die Schuleingangsphase • analysieren Bildungsstandards, Lehrpläne und Materialien reflektiert • präsentieren, erklären und begründen Erkenntnisse den Mitstudierenden • arbeiten im Team an fachlichen und fachdidaktischen Fragestellungen • erläutern ihre Ideen und Erkenntnisse mündlich und schriftlich
Prüfungsleistung
Voraussetzung zur Modulabschlussprüfung: • Präsentation im Umfang von 3 x 10 MinutenModulabschlussprüfung: • Klausur 120 Minuten
Literatur (1)
- Hasemann, K. & Gasteiger, H. (2020). Anfangsunterricht Mathematik. Springer Steinweg, A. (2013). Algebra in der Grundschule. Muster und Strukturen – Gleichungen – funktionale Beziehungen. Springer Padberg, F. & Büchter, A. (2015). Einführung Mathematik Primarstufe – Arithmetik. Springer Padberg, F. & Benz, C. (2021). Didaktik der Arithmetik. Fundiert, vielseitig, praxisnah. Springer Franke, M. & Reinhold, S. (2016). Didaktik der Geometrie. Springer Helmerich, M. & Lengnink, K. (2016). Einführung Mathematik Primarstufe – Geometrie. Springer
Quelle: Modulbeschreibung der BTU · abgerufen 15.10.2026Original