Modules

Prerequisites

Contents

• Bedeutung der Patientenedukation • Ziele und Merkmale von Information, Aufklärung, Beratung, Anleitung, Schulung • Selbstmanagement, Gesundheitskompetenz, Empowerment, Kohärenzsinn • Beratungskonzepte (verhaltensorientiert, humanistisch, systemisch) • Beratungsprozess, Beratungsmethoden • Shared-Decision-Making, Entscheidungsfindungstools • Gestaltung von schriftlicher Information • Planung und Durchführung von Beratungs- und Anleitungssituationen • Spezifische Beratungsanlässe: z.B. Bewältigung chronischer Erkrankungen, Inkontinenz, Gewalt in der Pflege, Wohnraumberatung, Sexualberatung (als Beratungsinhalte Rückgriff auf Pflegephänomen-Module nehmen) • Klientenmotivation, ZRM (Züricher Ressourcen Modell) • Konflikt und Krisenberatung, Angehörigenberatung, Mediation • interdisziplinäre Zusammenarbeit • Arbeit von Pflegestützpunkten und unabhängige Patientenberatung • Kollegiale Beratung, Teambesprechung, Intervision • E-Health bzw. technische Assistenzsysteme

Learning outcomes

Die Studierenden • erschließen Beratungs- und Anleitungsprozesse mit Pflegebedürftigen und Angehörigen als ein zentrales Aufgabenfeld professioneller Pflege und reflektieren ihre diesbezüglichen Erfahrungen vor dem Hintergrund der eigenen professionellen Entwicklung; • erörtern edukative Strategien und ihre Rolle zur Bewältigung chronischer Erkrankungen; • informieren Menschen mit Beratungsbedarf zu gesetzlich und institutionell verankerten Beratungsangeboten (z.B. § 7a SGB XII); • analysieren ausgewählte systemische, klientenzentrierte und kooperative Beratungskonzepte, um diese zielgerichtet und problemorientiert in Beratungs- und Anleitungssituationen einzusetzen; • planen und gestalten die Anleitung von Pflegebedürftigen und Angehörigen partizipativ und zielorientiert und evaluieren die Ergebnisse systematisch hinsichtlich der Selbstpflegekompetenzen; • richten ihr Handeln an der Lebenswelt, den Präferenzen und der persönlichen Perspektive von Pflegebedürftigen und Angehörigen aus; • nehmen Überforderungsphänomene bei Pflegebedürftigen bzw. Angehörigen wahr und zeigen Entlastungsmöglichkeiten auf; • entwickeln und implementieren umfassende Beratungs- und Schulungskonzepte zu verschiedenen Pflegesituationen für alle Altersstufen auf der Basis fundierter theoretischer Kenntnisse; • nutzen E-Health-Strategien zur Förderung ihrer Beratungsangebote • setzen Theorien, Modelle und Methoden der kollegialen Beratung situationsgerecht ein.

Assessment

Voraussetzung: • Schriftliches Beratungskonzept, maximal 8 Seiten Modulabschlussprüfung: • Klausur – 120 min. Die Klausur ist gleichzeitig Teil der schriftlichen Berufsabschlussprüfung gemäß PflAPrV, sie kann daher nur einmal wiederholt werden.